育体育人、育形育美---“实中好课堂”体艺部竞赛课
发布时间：2023-12-25 08:45:00 点击：
好课锋从磨课出，精彩纷呈亮相来。为提升体艺部教师的教学水平，夯实老师驾驭课堂教学的能力，12月11至14日，体艺部四位参赛老师经过内容选定、设计教案、磨课改进等步骤后，呈现出良好的课堂教学能力。并在评课环节得到前辈们的指导与建议。其中，方成书记和石教利副校亲临指导！
汪玥老师的竞赛课《有创意的字》以36个象形文字的短视频吸人眼球，通过抛出问题、学生讨论问题，逐步引导学生对象形文字建立初步的概念。过程中，通过讲解“中国的汉字历史”来慢慢引导和启发学生了解中国文字文化。以作业设计的方式来拓展学生的艺术设计能力和提高学生的造型能力和审美能力。整堂课氛围活跃、融洽，能引导学生归纳和总结。能有效的激发学生分析问题，解决问题的能力，较好的体现了新课标的要求，调动学生思维及学生参与兴趣。课堂朴实，非常好。
尹志华老师的竞赛课《接力赛--下压式传接棒》在欢快愉悦的律动下，带领学生通过健美操动作达到预热身体的目的，随后的拉伸充分活动开了关节、肌肉、韧带等，为接下来的基本部分做好充足的准备。对于“下压式传接棒”的技术特点由讲解到示范，由示范到练习，由练习到实践，由实践到比赛，整个过程层层递进，清晰明朗。
龙思青老师的竞赛课《立定跳远》在清脆的哨声中引导学生跑步热身，并通过关节的拉伸来活动各个关节，以避免学生在练习立定跳远技术动作时因热身不够而导致拉伤。对于立定跳远的技术要领，龙思青老师通过边讲解边示范来实现教学目的，栏架以及体操垫的使用，让学生用实际行动体会立定跳远的蹲--蹬--腾空--收腹举腿等一系列动作。优生展示环节的设计既可以起到表扬该生的作用，又可以鼓励其他同学。整堂课的节奏把握较好，层次分明。
杨俊杰老师的竞赛课《排球正面双手垫球》在“喊数抱团游戏中”愉快的拉开序幕，既达到了学生预热身体的目的，又活跃了课堂氛围。对于排球垫球的技术要领，杨俊杰老师由浅入深，由徒手练习到有球练习，由单人练习到双人配合，整个基本部分的教学内容明朗有序，能够较好的让学生掌握排球垫球技术。整堂课课堂氛围教好。
评课环节....
汪训江、张远强、汤撷慧等三位老师均从优点及建议两个方面给予评价与指导。优点：如课程的时间把握、内容的设计与安排、教学的组织与实施等都被三位授课老师呈现出来，让我们直观看到这节课学什么？练什么？得什么？...与此同时，也存在需要改进的地方。如：尹志华老师的指导纠错环节应更加细致，且练习密度还需增加。龙思青老师在设计立定跳远练习时应提前摆放所需道具，且注意安全距离。杨俊杰老师在练习抛垫球时应设计自由抛垫练习，以增加练习的密度。
周会泉主任表示，相较于上次展示课而言，三位授课教师已大有进步，但对课件的研究还不够，这就导致三位老师的课均达不到中学生体育课的密度要求，因此，在日后的教学中，我们要做到精讲多练。
石校长表示，实验中学今年的竞赛课很丰富，这一次，我认认真真听了体艺部四位老师的竞赛课，并参与评课，收获很多。几位老师的自评也让我看到了老师们能够清晰地认识到自己的不足，这是进步的关键。其次，各位老教师的评课很公允，很直接，我想，这是老教师对晚辈的无私教导以及冀望年轻教师能够更快的在教学领域取得进步和成就助人之举。借此机会，我就这次竞赛课的结果来谈谈我对体艺部看法和期待。
一．满意
1.三位体育老师的竞赛课和汪玥老师的美术竞赛课让我再次看到和感受到体育与艺术的健美和唯美。
2.体艺部的组织工作让我看到了一个能干事、会干事的集体。无论是听课还是评课，体艺部的各位老师能如期而至，没有学科之分，只有虚心学习和乐于助人的教育精神！
二．建议
1.规范、严肃上好每一节体育课。
2.集中资源，培养体育名师。
3.强调一课一练一得。
4.关注中考，但不全为中考。
最后，石校长表示，作为体育的爱好者和体育的受益者，他希望体艺部的功能充分发挥出来，把实验中学的学生培养成有审美能力、有运动技能的阳光开朗大男孩，自信美丽小女孩！
俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次竞赛课不仅为新进教师提供了展示自己的平台，也为所有的教师创设了相互学习、相互交流的良好育人氛围。期待体艺部的老师继续凝聚起育人的智慧，共同写好育人的奋进之路。
