各处室、年级：
      为进一步提高教师专业素养，营造广大教师严谨笃学、终身学习的良好氛围，市教育局决定每年定期在全市教师中开展“岗位大练兵、专业大比武”活动。此活动结果将作为教师绩效工资考核、评优评先、职称评定的重要依据之一。现将2014年活动的相关事宜通知如下，望各处室、年级重视，通知老师做好准备。
一、活动对象：全体在岗教师
二、活动内容：
     1．1969年7月1日（含）后出生的教师，参加通识性知识的学习与测试。通识性知识学习内容与测试范围：中小学教师专业标准、中小学教师违反职业道德行为处理办法、课程标准、学科知识等。
     2. 1969年6月30日（含）前出生的教师，参加微作业设计。微作业的选题应符合具体教学内容和目标要求，可是某个知识重点、难点的课内或课外作业。设计中应包括：对知识点的分析、题源说明、编制思想、呈现方式、难度说明、作业反馈与落实方法等，且时长不超过10分钟。
三、活动形式：
    1.通识性知识的测试以笔试形式进行，由市教科院统一命题。
    2.微作业设计活动由县教育局命题，在规定时间段现场设计，并按参赛教师数的20%比例遴选优秀微作业设计作品参与市级评比。
四、时间安排
    2014年6月：各处室、年级开展通识性知识的学习培训。
    2014年7月11日：上午：9：30-11：30通识性测试；
    下午：2：30-4：30微作业设计活动。
五、附：《补充说明》。
 
补充说明
 
一、教师通识性知识测试：
A、测试形式、时间：闭卷，测试时间为90分钟。
B、检测内容、题型：
I卷：分值30分，题型为选择题。主要内容及其要求：
1.中学教师专业标准、中小学教师违反职业道德行为处理办法；要求：熟悉相关文本内容。
2.教育测量与评价常识；要求：了解试卷编制的基本知识、考试统计相关的基本知识；对考试的统计数据做出简单的解读。
II卷：分值70分，题型为问答题、综合应用题、案例编写与分析。主要内容及其要求：
1.各学科课程标准；要求：了解本学科课程标准的基本内容，学会根据课程标准确定教学目标，合理采纳并使用课程标准中的教学建议。
2.教学设计基本技术：编写微型教学案例，或对案例做出分析；
3.中、高考真题、模拟题。
 
二、教师微作业设计：
1.选题切口要小：微作业的选题应是课时教学内容中的某一个知识重点、知识难点、学生独立操作时容易出错的地方等。
2.预设时间要短：大多数学生能在10分钟内完成。
3.作业流程要全：需要什么辅助工具；要求学生用什么方式去完成；学生完成需耗时多少；谁督促作业落实；作业批改后建议学生采取什么补救措施；如何修改完善转化为教学资源并提供给同行分享等。