四月芳菲尽，实中竞赛忙----实验中学“实中好课堂”英语组竞赛课纪实
发布时间：2023-04-24 08:42:00 点击：
“教无涯，研无止”。为了进一步提高教师队伍建设，提升课堂的质量，提高教学水平，促进教师的成长。4.13日上午九点于振华楼八楼录播室，拉开了英语竞赛课的序幕。历时两天6位风格各异的英语教师依次走上录播室讲台，以不同的执教理念展现共同的学科素养和语言魅力。
蹲点英语学科的程正群校长、教务室冯和主任、徐治本主任、英语学科大组长王红霞全程参与听课评课。值得一提的是，我校诸多英语教师在肩负两个班的教学重任下，有的兼带班主任，依旧客服一切困难，积极参与听课评课，为竞赛课的顺利开展增添了一抹靓丽的风景。
一．竞赛课安排表
二．竞赛课亮点展示及教师魅力剪影
陈海霞老师 An old man tried to move the mountains Section B(1a-1d) 通过预设情景---为生病的梅林制作故事书，展开本堂课学习。恰当的采用适宜的图片、视频激活整堂课的氛围，完成教学的任务链。陈老师用亲切温柔又纯正的语音语调让英语学习充满了动力和美感。最后的口语输出让人眼前一亮的展示了生动有趣的《皇帝的新装》课本剧，学生的快乐和对课堂的满足感都洋溢在师生的脸上。
汪萌老师Do you remember what you were doing? 本课由武汉三年前封城的视频引入，视频背后的集体回忆直接引入本课的主题，即人类社会中的历史事件的发生和影响。汪老师以自身过硬的语言技能，立足于新课标的理论基础层层确立教学目标，由阅读课教学活动中的speaking scaning retell等技巧检测学生阅读能力，生成本课最后的大目标report,真正做到以读促写。
曾春芳老师What does he look like? Section A (1a-1c) 本堂课由趣味音频导入，从描述外貌的三方面hair build height入手贯穿始终，不同角度深度和花式操练方式训练学生表达能力，小组活动，独立思考，师生互动，当堂检测，最后实物装扮口语输出，一整套流程行云流水，结构严谨，充分体现了英语学科的核心素养。
王红霞老师 What were you doing when the rainstorm came? Section B(1a-1d) 王老师采用轮流丢球方式调动学生参与课堂的积极性，由观看视频整合课本内容，引导学生完成填空和完整的故事讲述。听力链任务层层递进，紧紧围绕教学目标展开听力训练，最后的家庭作业分层设计充分体现了一位成熟智慧的英语老师对作业设计的精准把控。
4.13日上午第三节陈雪梅老师讲授IS there a post office near here? Section A(1a-1c) 本堂课新意频出，陈老师引导学生唱可爱的英文歌，导入环节展示了微信英语语音聊天界面，介绍来自国外的好友即将游览阳新。本节课的学习之旅，也即带领外国友人游览阳新的过程。恢弘大气的阳新城市介绍宣传片的放映，师生之间的学习欲望已经被充分调动。词汇环节亮点在于采用阳新各地标建筑物实景图依次展开词汇的意-音标-形的递进学习。操练方式调动不同层次的学生参与课堂，整堂课，师生状态饱满，笑声连连。
程亚娟老师Why don’t you talk to your parents Section B(3a-3b) 程老师别开生面的开启了一节写作课的观摩学习。由要不要上课后补习班这个话题的视频导入今天的写作，以及正反方分组辩论等前期写作准备。过程中正反方代表当堂在规定时间内上黑板完成指定写作任务，教师及时给予正确的写作指导和总结。整堂课设计科学有序，充分体现英语学科不同课型的学科魅力。
三．精彩纷呈的评课
经过两天紧锣密鼓的竞赛课听课，评课活动趁热打铁紧随其后于4.14日下午三点在振华楼中会议如期举行。会议由王红霞大组长主持，程正群校长、教务室冯和主任、徐治本主任及各级部英语教师共聚一堂,共同完成竞赛课含金量最重要的一环----评课。
会议第一项：6位参赛教师依次上台分享课程设计思路、感悟和反思，几位青年教师敞开心扉共同交流教学感悟，面对不足之处也能大方勇敢的面对，分享过程掌声不断，依次获得全体教师的鼓励和肯定。
第二项：邀请四位中青年教师评课
柯红老师充分肯定了竞赛课的六位教师的能力，赞许她们分别从预习、整体感知课文、拓展延伸到当堂训练紧扣教学目标，内容选材和学习技巧的点拨层层推进有条不紊，从能力到思维再到审美体验步步上升，丝丝入扣，戏剧表演的采用，合作学习，相关的音频视频，跨学科知识的引入为课堂教学锦上添花，有利于课堂目标的达成，最后，柯老师提出竞赛课已经结束，但是老师们对课堂语言能力的拓展、作业的布置让课堂延伸至生活中，真正做到让学科知识内化和外化。
桂俊林老师如沐春风的点评到：6位老师的竞赛课让他收获颇丰。并依次对6位老师做出精彩点评。他 指出6位教师语言功底深厚，口语流利发音准确，学生受益也能学到地道的英语，并在听说能力上得到显著提高，第二是准确使用信息多媒体技术恰当插入视频、游戏、图片等各种教学手段丰富课堂内容，让课堂知识呈现更立体直观生动。第三优美的教态和轻松愉快的面部表情为课堂上的学生和听课的教师提供了正向的情绪引导，让课堂科学性和艺术性结合。
柯水英老师首先赞扬了6位竞赛课老师的辛勤付出，她表示这是一次很好的交流学习机会，6位青年教师各有千秋，她们敢于尝试大胆创新为学生呈现出了不同课型和不同的教学手段，例如表演、歌曲、讨论、辩论等等，柯老师尤其指出汪萌老师的阅读课问题设计层层深入，很好的激发了学生的探索发现欲望。程亚娟老师的写作课让人耳目一新，写作课上紧紧围绕新课标设计一审二定三写四查五改六誊的教学流程，为其他老师教授写作课提供了很好的借鉴作用。
肖本栋组长亲切实在的表示听完6位青年教师的课，印象深刻，他利用自己数十年的教坛经验对后起之秀做出中肯评价，他表示几位老师的课程设计理念，科学的教学流程，情感态度目标的设立以及自身过硬的语言能力为此次竞赛课增加一抹亮色。几位老师注重听力训练和口语表达，重视师生互动，让英语课堂充满活力。
第三项：教务室冯和主任发言
教务室冯和主任指出实中英语是个大组，英语教师都肩负两个班的教学任务，有的还兼带班主任，但是为期两天的竞赛课听课还是在各级部英语教师的共同努力下达到了极高的听课率，有这个成果离不开全体英语教师的辛苦付出。紧接着冯主任对以上四位老师的精彩点评给与充分的肯定和赞扬。他不无感慨的表示“实中好课堂”竞赛课是学校的保留节目，每年都会如约举行，每年的竞赛课一节比一节出彩，这过程中展现出来的实中英语教师过硬的自身素质令他倍感欣慰。他指出感受最深的是陈雪梅老师对词汇音标教学的贯穿始终，这个教学过程对七年级学生来说是必要和及时的，针对目前多数学生对英语无法开口的真实现状，希望老师们在以后教学中有意识的去加强践行。以及陈海霞老师采用童话故事感染学生的教学设计，汪萌老师扎实专业的专业素养，王红霞老师的经验老道，曾春芳老师的洪亮嗓音和稳健的台风以及程亚娟老师别开生面的写作课都让人眼前一亮。
第四项：程正群校长总结性发言
蹲点英语学科的程正群校长首先亲切的问候了全体辛勤付出的英语教师，表示两天紧锣密鼓的听课评课辛苦大家了，程校表示两天6节竞赛课，各级部全体英语教师用尽各种办法协调沟通，最终达成了此次竞赛课极高的听课率，实属不易。紧接着高屋建瓴的给出了中肯的听课点评，让在场的英语教师受益匪浅，收获颇丰。接下来程校指出一些美中不足之处，个别老师存在紧张情绪，影响了课堂整体效果呈现，还有部分老师英语语音语法需要细致的调整和精进。最后程校提出如何上好一节优秀的竞赛课，他提出三点建议：
1. 确定好本节课的教学目标和重点，根据教学目标和重点设计教学内容和方法。
2. 教师的教学过程要关注全体学生，调动全体学生的参与和互动，鼓励学生积极发言交流，要充分激发学生学习的兴趣和热情。
3. 教师要相互学习，取长补短，多听多看优秀的教学视频，多模仿多思考，多运用多实践，笃信“三人行，必有我师”
最后程校对全体实中英语教师提出希冀，希望我们实中英语学科更上新的台阶，实中全体英语教师为英语学科成为实验中学乃至全县的优势学科而共同努力！
实中致力于为每一位教师提供互相学习交流和研讨的平台，秉持让每一位师生都得到充分发展的教学理念，坚定不移的朝着打造传承千年儒学荆楚名校的办学目标而起航，从而实现全校师生共同进步，共同成长。英语竞赛课已经落下帷幕，但它绝没有画上句号，接下来相信青年教师们都能在努力和奋斗中奔跑，在砥砺奋进中遇见更优秀的自己！
蹲点英语学科的程正群校长、教务室冯和主任、徐治本主任、英语学科大组长王红霞全程参与听课评课。值得一提的是，我校诸多英语教师在肩负两个班的教学重任下，有的兼带班主任，依旧客服一切困难，积极参与听课评课，为竞赛课的顺利开展增添了一抹靓丽的风景。
一．竞赛课安排表
二．竞赛课亮点展示及教师魅力剪影
陈海霞老师 An old man tried to move the mountains Section B(1a-1d) 通过预设情景---为生病的梅林制作故事书，展开本堂课学习。恰当的采用适宜的图片、视频激活整堂课的氛围，完成教学的任务链。陈老师用亲切温柔又纯正的语音语调让英语学习充满了动力和美感。最后的口语输出让人眼前一亮的展示了生动有趣的《皇帝的新装》课本剧，学生的快乐和对课堂的满足感都洋溢在师生的脸上。
汪萌老师Do you remember what you were doing? 本课由武汉三年前封城的视频引入，视频背后的集体回忆直接引入本课的主题，即人类社会中的历史事件的发生和影响。汪老师以自身过硬的语言技能，立足于新课标的理论基础层层确立教学目标，由阅读课教学活动中的speaking scaning retell等技巧检测学生阅读能力，生成本课最后的大目标report,真正做到以读促写。
曾春芳老师What does he look like? Section A (1a-1c) 本堂课由趣味音频导入，从描述外貌的三方面hair build height入手贯穿始终，不同角度深度和花式操练方式训练学生表达能力，小组活动，独立思考，师生互动，当堂检测，最后实物装扮口语输出，一整套流程行云流水，结构严谨，充分体现了英语学科的核心素养。
王红霞老师 What were you doing when the rainstorm came? Section B(1a-1d) 王老师采用轮流丢球方式调动学生参与课堂的积极性，由观看视频整合课本内容，引导学生完成填空和完整的故事讲述。听力链任务层层递进，紧紧围绕教学目标展开听力训练，最后的家庭作业分层设计充分体现了一位成熟智慧的英语老师对作业设计的精准把控。
4.13日上午第三节陈雪梅老师讲授IS there a post office near here? Section A(1a-1c) 本堂课新意频出，陈老师引导学生唱可爱的英文歌，导入环节展示了微信英语语音聊天界面，介绍来自国外的好友即将游览阳新。本节课的学习之旅，也即带领外国友人游览阳新的过程。恢弘大气的阳新城市介绍宣传片的放映，师生之间的学习欲望已经被充分调动。词汇环节亮点在于采用阳新各地标建筑物实景图依次展开词汇的意-音标-形的递进学习。操练方式调动不同层次的学生参与课堂，整堂课，师生状态饱满，笑声连连。
程亚娟老师Why don’t you talk to your parents Section B(3a-3b) 程老师别开生面的开启了一节写作课的观摩学习。由要不要上课后补习班这个话题的视频导入今天的写作，以及正反方分组辩论等前期写作准备。过程中正反方代表当堂在规定时间内上黑板完成指定写作任务，教师及时给予正确的写作指导和总结。整堂课设计科学有序，充分体现英语学科不同课型的学科魅力。
三．精彩纷呈的评课
经过两天紧锣密鼓的竞赛课听课，评课活动趁热打铁紧随其后于4.14日下午三点在振华楼中会议如期举行。会议由王红霞大组长主持，程正群校长、教务室冯和主任、徐治本主任及各级部英语教师共聚一堂,共同完成竞赛课含金量最重要的一环----评课。
会议第一项：6位参赛教师依次上台分享课程设计思路、感悟和反思，几位青年教师敞开心扉共同交流教学感悟，面对不足之处也能大方勇敢的面对，分享过程掌声不断，依次获得全体教师的鼓励和肯定。
第二项：邀请四位中青年教师评课
柯红老师充分肯定了竞赛课的六位教师的能力，赞许她们分别从预习、整体感知课文、拓展延伸到当堂训练紧扣教学目标，内容选材和学习技巧的点拨层层推进有条不紊，从能力到思维再到审美体验步步上升，丝丝入扣，戏剧表演的采用，合作学习，相关的音频视频，跨学科知识的引入为课堂教学锦上添花，有利于课堂目标的达成，最后，柯老师提出竞赛课已经结束，但是老师们对课堂语言能力的拓展、作业的布置让课堂延伸至生活中，真正做到让学科知识内化和外化。
桂俊林老师如沐春风的点评到：6位老师的竞赛课让他收获颇丰。并依次对6位老师做出精彩点评。他 指出6位教师语言功底深厚，口语流利发音准确，学生受益也能学到地道的英语，并在听说能力上得到显著提高，第二是准确使用信息多媒体技术恰当插入视频、游戏、图片等各种教学手段丰富课堂内容，让课堂知识呈现更立体直观生动。第三优美的教态和轻松愉快的面部表情为课堂上的学生和听课的教师提供了正向的情绪引导，让课堂科学性和艺术性结合。
柯水英老师首先赞扬了6位竞赛课老师的辛勤付出，她表示这是一次很好的交流学习机会，6位青年教师各有千秋，她们敢于尝试大胆创新为学生呈现出了不同课型和不同的教学手段，例如表演、歌曲、讨论、辩论等等，柯老师尤其指出汪萌老师的阅读课问题设计层层深入，很好的激发了学生的探索发现欲望。程亚娟老师的写作课让人耳目一新，写作课上紧紧围绕新课标设计一审二定三写四查五改六誊的教学流程，为其他老师教授写作课提供了很好的借鉴作用。
肖本栋组长亲切实在的表示听完6位青年教师的课，印象深刻，他利用自己数十年的教坛经验对后起之秀做出中肯评价，他表示几位老师的课程设计理念，科学的教学流程，情感态度目标的设立以及自身过硬的语言能力为此次竞赛课增加一抹亮色。几位老师注重听力训练和口语表达，重视师生互动，让英语课堂充满活力。
第三项：教务室冯和主任发言
教务室冯和主任指出实中英语是个大组，英语教师都肩负两个班的教学任务，有的还兼带班主任，但是为期两天的竞赛课听课还是在各级部英语教师的共同努力下达到了极高的听课率，有这个成果离不开全体英语教师的辛苦付出。紧接着冯主任对以上四位老师的精彩点评给与充分的肯定和赞扬。他不无感慨的表示“实中好课堂”竞赛课是学校的保留节目，每年都会如约举行，每年的竞赛课一节比一节出彩，这过程中展现出来的实中英语教师过硬的自身素质令他倍感欣慰。他指出感受最深的是陈雪梅老师对词汇音标教学的贯穿始终，这个教学过程对七年级学生来说是必要和及时的，针对目前多数学生对英语无法开口的真实现状，希望老师们在以后教学中有意识的去加强践行。以及陈海霞老师采用童话故事感染学生的教学设计，汪萌老师扎实专业的专业素养，王红霞老师的经验老道，曾春芳老师的洪亮嗓音和稳健的台风以及程亚娟老师别开生面的写作课都让人眼前一亮。
第四项：程正群校长总结性发言
蹲点英语学科的程正群校长首先亲切的问候了全体辛勤付出的英语教师，表示两天紧锣密鼓的听课评课辛苦大家了，程校表示两天6节竞赛课，各级部全体英语教师用尽各种办法协调沟通，最终达成了此次竞赛课极高的听课率，实属不易。紧接着高屋建瓴的给出了中肯的听课点评，让在场的英语教师受益匪浅，收获颇丰。接下来程校指出一些美中不足之处，个别老师存在紧张情绪，影响了课堂整体效果呈现，还有部分老师英语语音语法需要细致的调整和精进。最后程校提出如何上好一节优秀的竞赛课，他提出三点建议：
1. 确定好本节课的教学目标和重点，根据教学目标和重点设计教学内容和方法。
2. 教师的教学过程要关注全体学生，调动全体学生的参与和互动，鼓励学生积极发言交流，要充分激发学生学习的兴趣和热情。
3. 教师要相互学习，取长补短，多听多看优秀的教学视频，多模仿多思考，多运用多实践，笃信“三人行，必有我师”
最后程校对全体实中英语教师提出希冀，希望我们实中英语学科更上新的台阶，实中全体英语教师为英语学科成为实验中学乃至全县的优势学科而共同努力！
实中致力于为每一位教师提供互相学习交流和研讨的平台，秉持让每一位师生都得到充分发展的教学理念，坚定不移的朝着打造传承千年儒学荆楚名校的办学目标而起航，从而实现全校师生共同进步，共同成长。英语竞赛课已经落下帷幕，但它绝没有画上句号，接下来相信青年教师们都能在努力和奋斗中奔跑，在砥砺奋进中遇见更优秀的自己！
