潜心教研勤探索，扎根教学促提升 ---2022年秋实验中学新进教师汇报课活动小结
发布时间：2022-11-16 09:59:00 点击：
新学期开启新篇章。金秋十月，为推进教育教学质量，提升教师教学水平，实中英语学科组在李永红校长带领下，在教务室高效组织以及蹲点英语学科的程正群副校长的全程参与，以及全校英语学科教师的共同努力下，新进教师汇报课活动于10月24日上午八点，在振华楼八楼录播室开启，明廷友副校长参与听课。由此，拉开了“实中好课堂”教学活动月的序幕。经过两天紧锣密鼓的公开课展示，10月27日下午三点，程校携全体英语学科组成员在振华楼三楼中会议室共聚评课。
此次评课由大组长王红霞主持，活动分为四部分：
第一部分：六名新老师依次讲解教学思路和设计以及教学反思
八年纪程亚娟老师课题 I’m going to study computer science( Section A 1a-1c)热身环节采用以旧引新，头脑风暴，猜测游戏等环节展开新课感知，并用自由讨论，小组讨论、观看视频、图片等方法激发学生课堂表达欲望由此自由讨论，整堂课环节紧凑，环环相扣，集中体现出了英语学科的核心素养内涵，包括提高学生语言能力，文化意识、小组合作的思维品质和科学有效的学习能力。最后以一首振奋人心的Dream it Possible 首尾呼应、画龙点睛升华主题。
七年级马伊慧老师 Is this your pencil? Section A(2a-2d)马老师以她从事英语教育数十年的沉淀和对文本的整合，创设情景，对图片、听力材料经过精细处理，整理设计出新的更符合班级学情的材料，在创新中实践，思考，改进，引领学生在探究中体验，在体验中探究，为英语常规教学展示了不一样的窗口。
刘俏老师，韩珍珍老师和江金玉老师，郭玥婷老师的课题同为Is this your pencil?Section A(1a-1c)刘俏老师亲近随和，口语流利，采用多种教学活动展示新知，操练句型，口语输出，一环扣一环。韩珍珍老师采用视频回顾旧知，热身游戏展示新单词句型，利用图片学造句，热闹有趣的打靶游戏生动高效。江金玉老师能持续不断的鼓励每一位学生，关怀学生，做到以学生为主体，课堂反馈及时有效，师生互动频繁，学生兴趣浓厚并采用创设情景激发学生学习欲望，用游戏带动初一学生学习积极性。郭玥婷老师的课堂充满了热情，师生互动，生生互动，较多的采用角色扮演创设语言情景，仿真的语言学习环境能让课堂灵活高效。
第二部分：各年级备课组长和优秀教师代表发言
七年级教研组长邱丽华老师认为这六节课中，师生精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、德育渗透都做得比较好。她认为六位老师在教学中都展现了较高的教学素养，教学环节、安排清晰明了，过度自然，课堂思路清晰，教学目标明确，教授知识的量也适中，突出重点，教学目标达成。同时邱老师也指出部分教师课堂重难点掌握不明，教学设计应以学生为主，不可完全放手，教师教学立足点要高，目标要明确。她鼓励新老师多采用形式多样的课堂互动模式，例如小组讨论，竞赛，创造语境让学生展开联想，以此提高学生英语学习兴趣。
八年级备课组长肖本栋组长表示听完六堂汇报课很有感触，新老师们年轻有活力，为我校英语组注入了新鲜血液，他认为6位老师各有千秋，百花齐放，让课堂充满了活力的同时也高效的完成了教学任务。接着分别简要评价了六位老师的课堂设计，对她们充分肯定的同时也给出了他任教多年的意见。他认为新老师需要多磨练，多反思，在反思中成长，在教学实践中提炼自己的教学感悟，相信每一位新老师都能得到快速成长。
九年级优秀教师代表柯红老师认为作为一名新老师，在每一次上课之前都要充分的备课，要把备课放在首位，每一节课都要考虑英语学科新课标的核心素养，设计的教案环节要齐全，甚至课堂上教师的每一句话，学生每一句可能的回答都要准备。其次是备学生，不同层次的学生已知什么，想知什么，还需要掌握不同学生的学习现状。她指出学生的潜力是无限的，同时学生的模仿能力也强，教师必须提高对自身言行和英语教学能力的要求，板书、谈吐、仪容仪表都要为人师表，为学生展示新时代英语教师风采。她也情不自禁的回顾了自己青涩的教书时光，从当初的懵懂到现在的独当一面，用自己走过的每一步告诉新老师们要不停学习，时刻谨记：要给学生一滴水，教师应有一桶水。
第三部分：教务室冯和主任点评
冯主任首先对七八年级教研组长和教师代表柯红老师的发言表示肯定和赞同，他认为此次汇报课是成功的，原因在于两点。其一是来自校领导重视并积极参与听课，尤其英语组最高领导程校不落一节全程参与并鼓励所有老师全程听课。其二，英语学科组教师热情高，三个年级听课率都遥遥领先，得到学校肯定，由此点燃了教研的氛围，达到以研促教的效果。接下来冯主任代表教务室分别对六位教师进行了中肯又自谦的评价。冯主任认为此次汇报课教师普遍热情高准备充分，尤其肯定八年级程亚娟老师可谓是水到渠成，其次六位教师各有思想各有方法，课堂调控能力强，教态落落大方自然又亲切，站在讲台上都自成一派，他们的自信感染力点燃了课堂。再次是教学活动丰富多彩，有视频游戏图片，互动多样，有师生、小组、生生互动，让课堂动起来活起来。最后教师们都能做到有的放矢，教学中各环节能运用自如，成功抓住教学重难点，达到高效课堂的效果。
紧接着，冯主任也指出六堂汇报课各有千秋，美中不足之处在于部分教师未能整体调动学生的积极性，听说训练偏少，也有因紧张而导致的语速偏快，部分尾音过重可能给学生形成错误的引导。
第四部分：程校长最后做总结性发言
首先程校长肯定了各位新进教师因专业不一，对他们表达了准备这几堂汇报课的不易。但是展现出来确是熟练的口语表达，或清亮或温婉的声音，当然还有稳步的教态，多媒体教具的熟练运用，特别是每位教师都设计了游戏益智环节，帮助学生记单词学句型，极大地调动了初一学生的学习热情。当然程校也给出了自己对英语学科教学提纲挈领性的良言：
1.教师必须拥有正确纯正的语音语调。
2.具备熟练扎实的英语基本功，灵活运用英语组织教学。避免哑巴英语，为中考英语中的人机对话提前做准备。
3.语音要流畅，教师课堂用词要丰富，形式多样，内核要统一。
4.教态要自然，和谐可亲，仪容仪态整洁自然，表情丰富，潇洒、轻松、愉快，要活泼，要惊喜，要振奋，要情义交融。
5.要有灵活驾驭课堂的能力，处变不惊，要有较强的应变能力，富有拥有教学的艺术性。
6 .善于运用多媒体，要运用演画唱等教学手段，创设生动活泼的语言情境，板书设计要整洁美观，主题要突出，形式要多样，设计要合理。
程校认为一名好的英语老师不仅要上好课，还要在“好”字上下功夫，多琢磨多交流，取人之长补己之短，在实现自身教学理想的同时，也为实中璀璨的明天添砖加瓦。
此次汇报课的顺利落幕为接踵而来的展示课，竞赛课充分预热，老师们纷纷表示此次活动收获颇丰。学无止境，教无止境，研无止境。实中英语学科组始终坚持扎实教研，立足教学，促进学生全面发展。在接下来的日子里，我们将继续开展丰富的教研活动，在教研中不断成长！
此次评课由大组长王红霞主持，活动分为四部分：
第一部分：六名新老师依次讲解教学思路和设计以及教学反思
八年纪程亚娟老师课题 I’m going to study computer science( Section A 1a-1c)热身环节采用以旧引新，头脑风暴，猜测游戏等环节展开新课感知，并用自由讨论，小组讨论、观看视频、图片等方法激发学生课堂表达欲望由此自由讨论，整堂课环节紧凑，环环相扣，集中体现出了英语学科的核心素养内涵，包括提高学生语言能力，文化意识、小组合作的思维品质和科学有效的学习能力。最后以一首振奋人心的Dream it Possible 首尾呼应、画龙点睛升华主题。
七年级马伊慧老师 Is this your pencil? Section A(2a-2d)马老师以她从事英语教育数十年的沉淀和对文本的整合，创设情景，对图片、听力材料经过精细处理，整理设计出新的更符合班级学情的材料，在创新中实践，思考，改进，引领学生在探究中体验，在体验中探究，为英语常规教学展示了不一样的窗口。
刘俏老师，韩珍珍老师和江金玉老师，郭玥婷老师的课题同为Is this your pencil?Section A(1a-1c)刘俏老师亲近随和，口语流利，采用多种教学活动展示新知，操练句型，口语输出，一环扣一环。韩珍珍老师采用视频回顾旧知，热身游戏展示新单词句型，利用图片学造句，热闹有趣的打靶游戏生动高效。江金玉老师能持续不断的鼓励每一位学生，关怀学生，做到以学生为主体，课堂反馈及时有效，师生互动频繁，学生兴趣浓厚并采用创设情景激发学生学习欲望，用游戏带动初一学生学习积极性。郭玥婷老师的课堂充满了热情，师生互动，生生互动，较多的采用角色扮演创设语言情景，仿真的语言学习环境能让课堂灵活高效。
第二部分：各年级备课组长和优秀教师代表发言
七年级教研组长邱丽华老师认为这六节课中，师生精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、德育渗透都做得比较好。她认为六位老师在教学中都展现了较高的教学素养，教学环节、安排清晰明了，过度自然，课堂思路清晰，教学目标明确，教授知识的量也适中，突出重点，教学目标达成。同时邱老师也指出部分教师课堂重难点掌握不明，教学设计应以学生为主，不可完全放手，教师教学立足点要高，目标要明确。她鼓励新老师多采用形式多样的课堂互动模式，例如小组讨论，竞赛，创造语境让学生展开联想，以此提高学生英语学习兴趣。
八年级备课组长肖本栋组长表示听完六堂汇报课很有感触，新老师们年轻有活力，为我校英语组注入了新鲜血液，他认为6位老师各有千秋，百花齐放，让课堂充满了活力的同时也高效的完成了教学任务。接着分别简要评价了六位老师的课堂设计，对她们充分肯定的同时也给出了他任教多年的意见。他认为新老师需要多磨练，多反思，在反思中成长，在教学实践中提炼自己的教学感悟，相信每一位新老师都能得到快速成长。
九年级优秀教师代表柯红老师认为作为一名新老师，在每一次上课之前都要充分的备课，要把备课放在首位，每一节课都要考虑英语学科新课标的核心素养，设计的教案环节要齐全，甚至课堂上教师的每一句话，学生每一句可能的回答都要准备。其次是备学生，不同层次的学生已知什么，想知什么，还需要掌握不同学生的学习现状。她指出学生的潜力是无限的，同时学生的模仿能力也强，教师必须提高对自身言行和英语教学能力的要求，板书、谈吐、仪容仪表都要为人师表，为学生展示新时代英语教师风采。她也情不自禁的回顾了自己青涩的教书时光，从当初的懵懂到现在的独当一面，用自己走过的每一步告诉新老师们要不停学习，时刻谨记：要给学生一滴水，教师应有一桶水。
第三部分：教务室冯和主任点评
冯主任首先对七八年级教研组长和教师代表柯红老师的发言表示肯定和赞同，他认为此次汇报课是成功的，原因在于两点。其一是来自校领导重视并积极参与听课，尤其英语组最高领导程校不落一节全程参与并鼓励所有老师全程听课。其二，英语学科组教师热情高，三个年级听课率都遥遥领先，得到学校肯定，由此点燃了教研的氛围，达到以研促教的效果。接下来冯主任代表教务室分别对六位教师进行了中肯又自谦的评价。冯主任认为此次汇报课教师普遍热情高准备充分，尤其肯定八年级程亚娟老师可谓是水到渠成，其次六位教师各有思想各有方法，课堂调控能力强，教态落落大方自然又亲切，站在讲台上都自成一派，他们的自信感染力点燃了课堂。再次是教学活动丰富多彩，有视频游戏图片，互动多样，有师生、小组、生生互动，让课堂动起来活起来。最后教师们都能做到有的放矢，教学中各环节能运用自如，成功抓住教学重难点，达到高效课堂的效果。
紧接着，冯主任也指出六堂汇报课各有千秋，美中不足之处在于部分教师未能整体调动学生的积极性，听说训练偏少，也有因紧张而导致的语速偏快，部分尾音过重可能给学生形成错误的引导。
第四部分：程校长最后做总结性发言
首先程校长肯定了各位新进教师因专业不一，对他们表达了准备这几堂汇报课的不易。但是展现出来确是熟练的口语表达，或清亮或温婉的声音，当然还有稳步的教态，多媒体教具的熟练运用，特别是每位教师都设计了游戏益智环节，帮助学生记单词学句型，极大地调动了初一学生的学习热情。当然程校也给出了自己对英语学科教学提纲挈领性的良言：
1.教师必须拥有正确纯正的语音语调。
2.具备熟练扎实的英语基本功，灵活运用英语组织教学。避免哑巴英语，为中考英语中的人机对话提前做准备。
3.语音要流畅，教师课堂用词要丰富，形式多样，内核要统一。
4.教态要自然，和谐可亲，仪容仪态整洁自然，表情丰富，潇洒、轻松、愉快，要活泼，要惊喜，要振奋，要情义交融。
5.要有灵活驾驭课堂的能力，处变不惊，要有较强的应变能力，富有拥有教学的艺术性。
6 .善于运用多媒体，要运用演画唱等教学手段，创设生动活泼的语言情境，板书设计要整洁美观，主题要突出，形式要多样，设计要合理。
程校认为一名好的英语老师不仅要上好课，还要在“好”字上下功夫，多琢磨多交流，取人之长补己之短，在实现自身教学理想的同时，也为实中璀璨的明天添砖加瓦。
此次汇报课的顺利落幕为接踵而来的展示课，竞赛课充分预热，老师们纷纷表示此次活动收获颇丰。学无止境，教无止境，研无止境。实中英语学科组始终坚持扎实教研，立足教学，促进学生全面发展。在接下来的日子里，我们将继续开展丰富的教研活动，在教研中不断成长！
图文编辑： 陈雪梅
