九年级工作简报四
发布时间：2022-09-29 10:38:00 点击：
9月20日上午10时九年级全体教师在学术报告厅召开工作例会。
会议由年级主任卢曰大同志主持。
卢主任首先通报了常规管理考核结果：一是综合治理量化考核成绩不容乐观，要求班主任思想上要重视，措施要具体，处理要从严；二是卫生检查情况通报，乱扔乱丢现象再现，垃圾随处可见，要求学生养成良好的卫生习惯，卫生打扫要彻底，不留死角；三是集备集研全额完成，要求各组集备集研做到真备实研。随后学习了《实验中学校园安全综合整治“百日行动”实施方案》和《安全首遇责任制度》。要求：切实抓好校园欺凌预防工作，切实加强学校安保工作，切实加强校园技防、物防，切实加强校园疫情防控工作，切实抓好学生上下学交通安全工作，切实加强校园食品安全工作，切实加强校园防溺水安全教育；所有老师应尽到首遇责任人的责任和义务（即六首遇六应当）。最后布置了近期工作，希望大家做事要快、实、严、优。
会议最后方书记强调：
一、增强“三感”。即成就感、获得感、荣誉感。教师要让自己的工作变得有意义，有更强大的动力，快乐的工作。既做快乐的教师又做有智慧的教师，从而取得成就感、获得感、荣誉感。
二、落实“两保”。即保学生安全，保教学质量。强化学生安全教育，规范学生日常行为，消除安全隐患，防范恶性事件发生。狠抓教学常规精细化管理，保教育教学质量稳步提高。
三、抓好“两跟踪”。即年级蹲点领导跟踪督促老师，班主任、老师跟踪服务于学生。年级蹲点领导坚持蹲点视导指导教学，加强动态跟踪管理，督查指导促进提高，年级领导要规范履职，精细规范管理，广听教师意见，及时加以整改。教师应该找准服务对象——学生，围绕“教书育人”来精准服务。
四、推动“两进”。即进一步推进师德师风建设，推进教师业务能力，促进教师业务提升。教师要以德立身、以德立学、以德施教，推动师德师风建设常态化和长效化。教师要遵循教学规律，把握教材，让课堂教学更有实效，全面提高教学质量，促进专业成长和教学业务能力的提升。把师德贯穿于教师职业发展全过程，为加快建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍保驾护航。
会议由年级主任卢曰大同志主持。
卢主任首先通报了常规管理考核结果：一是综合治理量化考核成绩不容乐观，要求班主任思想上要重视，措施要具体，处理要从严；二是卫生检查情况通报，乱扔乱丢现象再现，垃圾随处可见，要求学生养成良好的卫生习惯，卫生打扫要彻底，不留死角；三是集备集研全额完成，要求各组集备集研做到真备实研。随后学习了《实验中学校园安全综合整治“百日行动”实施方案》和《安全首遇责任制度》。要求：切实抓好校园欺凌预防工作，切实加强学校安保工作，切实加强校园技防、物防，切实加强校园疫情防控工作，切实抓好学生上下学交通安全工作，切实加强校园食品安全工作，切实加强校园防溺水安全教育；所有老师应尽到首遇责任人的责任和义务（即六首遇六应当）。最后布置了近期工作，希望大家做事要快、实、严、优。
会议最后方书记强调：
一、增强“三感”。即成就感、获得感、荣誉感。教师要让自己的工作变得有意义，有更强大的动力，快乐的工作。既做快乐的教师又做有智慧的教师，从而取得成就感、获得感、荣誉感。
二、落实“两保”。即保学生安全，保教学质量。强化学生安全教育，规范学生日常行为，消除安全隐患，防范恶性事件发生。狠抓教学常规精细化管理，保教育教学质量稳步提高。
三、抓好“两跟踪”。即年级蹲点领导跟踪督促老师，班主任、老师跟踪服务于学生。年级蹲点领导坚持蹲点视导指导教学，加强动态跟踪管理，督查指导促进提高，年级领导要规范履职，精细规范管理，广听教师意见，及时加以整改。教师应该找准服务对象——学生，围绕“教书育人”来精准服务。
四、推动“两进”。即进一步推进师德师风建设，推进教师业务能力，促进教师业务提升。教师要以德立身、以德立学、以德施教，推动师德师风建设常态化和长效化。教师要遵循教学规律，把握教材，让课堂教学更有实效，全面提高教学质量，促进专业成长和教学业务能力的提升。把师德贯穿于教师职业发展全过程，为加快建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍保驾护航。
