研习课标明方向 校本教研促成长 ——阳新县实验中学2022年秋教学教研工作会议
发布时间：2022-11-11 09:34:00 点击：
“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其源泉。”为深入贯彻落实“新课标”精神，把握最新教育动态，有效推进教学改革，切实提高育人质量，2022年10月31日，我校教学部门组织以“研习课标明方向，校本教研促成长”为主题的教学教研工作会议。教务室、教科室、理综部三个处室及各学科教研组长参加了此次研讨活动。
教务室江月新主任首先对最近正在开展的“实中好课堂”活动进行了汇报。对“汇报课”“展示课”予以好评，对后期的“竞赛课”和常规教学提出了建设性的意见和期许。江主任还强调，课堂是教学的主阵地，为适应新中考的需要，促进课堂教学在传授知识、培养能力的基础上向引导理念与思维、发展学生核心素养的转型，我们必须进一步解放思想，更新观念，切实确立课堂教学新观念。通过教学活动月，全力打造“实中好课堂”。
教科室陈学军主任作了以“聚焦新课标 赋能新课堂 落实新常规”为题的微报告。新课标落地，关键在教学。陈主任建议老师们要明确四个基本问题：“为什么教”、“教什么”、“怎么教”以及“教到什么程度”，打通从学习到应用的最后一公里，还需要集体的智慧和力量。在谈到落实新常规时，陈主任对我校的备课、集备集研活动、学案的设计、常规管理工作的改革与创新等方面提出了更高的要求和新的思路。学科大组长们要带头学习新课标，领悟精髓，并带领组内成员努力在理论学习与实践探索中落实好新课标的要求，真正实现提质增效，促进学生全面发展。
理综部郭衍松主任，则从学校大局出发，首先对该部门的目标、教学活动月的相关事项、集备集研活动等做出了表态。接着从新课标新理念的角度，强调了自然科学实验操作的重要性，在常规课堂教学中，教师要尽可能的引导学生发展科学思维，强化创新意识，增强实践能力，养成科学态度。
接下来，学科大组长代表——数学组的吴昌发老师以“路虽远行则将至，事虽难做则必成”为题与老师们分享了数学学科组建设的得与失。吴老师提出的两个醒目的目标“着力打造一支结构合理，技术精湛的教师团队”、“形成创设情景去引领和激励从而唤醒学生主动学习意识的教学形式”无一不是在为落实新课标的理念，也引起了其他学科组组长的深思，在接下来的教学中如何真正让核心素养在课堂落地生根。
在交流讨论环节，其他学科组的大组长也纷纷说出了各自组内存在的一些问题及建议，氛围浓厚，都是一心为我校发展建言献策。
最后，分管教学的副校长张绪梁作了总结发言。
他指出，学科教研组建设要强教研、育名师、出成果，积极践行李永红校长提出的“质量第一”的理念，“让每一位师生都得到充分发展”，凝心聚力，克难攻坚，乘势而上，助力阳新实中内涵发展、跨越发展、品牌发展。
他对学科组工作给予了充分肯定。根据各学科大组长提出的问题作了回复说明。并从“有什么样的眼界就有什么样的境界”和“有什么样的思路才有什么样的出路”两个方面与老师们进行了交流。
张校强烈呼唤育人方式必须进行深刻的、彻底的革命！新课标的发布，必然催生新一轮的教学改革。当前，引导教师学习新课标、理解新课标、践行新课标，已成为学校教科研工作的新常态。只有在“做中学、用中学、创中学”，教师才能更好地理解新课标精神。
关于集备集研工作和学科教研组的工作，从现状出发，提出了很多具有建设性和引领性的建议和要求。在学科教研组这一块，他特别指出：
教研组长应明确一个身份。教研组长应是本学科的首席教师，应精通本学科教学的所有环节，长于课堂教学和教科研，更应该率先垂范、身体力行，做好学科的掌门人和全组老师的榜样，争做教育理论和实践结合的探索者、教育教学改革的带头人。
牢固树立“三种意识”：大局意识、服务意识、竞争意识。同时，充分发挥学科教研组的五大功能 ：研究功能、指导功能、培养功能、服务功能、管理功能。
作为教研组要积极开展四项活动。重视开展集体备课、行动研究、案例研究和校本教研。
风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容，我们用心走过的路，都是热爱教育生活的见证。
会议最后，张校对教学各部门、学科组长寄予重要期望：要把教育质量放在首位，把责任扛起来，把担子担起来，进一步创新工作思路，优化工作方式，提升工作效率，以研促教，全面助推学校教育高质量发展。让我们凝心聚力，永葆一颗初心，肩负一份使命，共同谱写阳新实中的教育新蓝图！
过往皆为序章，来日更值期许。善察核心素养，准确识变；尊重教育规律，科学应变；把握发展大势，主动求变。在准确、科学、主动中深化改革，在识变、应变、求变中开拓创新。相信在一次次智慧的碰撞中，我们实中定能再创新佳绩！
撰稿：万明明 审稿：张绪梁
