高三年级期末工作总结

2009—2010年下学期

       值此桃李满枝、瓜熟蒂落、喜获丰收时节，金榜发出，喜讯传来，我们满怀喜悦的心情，向学校领导和全校教职员工报告特大喜讯。我们这一届高考再创佳绩，再创辉煌，取得骄人的业绩，实现了多项突破，创造了许多个第一。

       1、成功突破600分大关。高三（7）班一个普通的应届班能考上3个一本，这在全县也是绝无仅有的。

       2、曹林冲、黄焕炜分别取得文理科应届生在同类学校中全县第一的好成绩。

       3、文科应届生上一本人数在同类学校中全县第一，且遥遥领先。

       4、文理科上一本总人数在同类学校中全县第一。

       5、上本科总人数在同类学校中全县第一。

       6、在全国招收“空飞”考生中，我校高三⑺班黄焕炜同学考分全省文科第一名。

       这是我们向百年校庆献上的一份厚礼。曹林冲以456分进校，竟考出600多分的好成绩，黄焕炜以446分进校，竟考到548分的好成绩，这不能不说是惊人的壮举。

       这些辉煌战绩的取得，完全得力于校委会的正确领导、科学决策，得力于全校教职员工的大力支持，得力于陈校长、李书记、刘良蔚主任的直接领导和正确指导，得力于全年级老师的共同奋斗。这是集体智慧和力量的结晶，是高三教师实干、苦干、巧干的结果，是老师们心血和汗水的结晶。回顾一期乃至三年来的工作，我们全级同仁有了一些深刻的体会并取得了如下共识。

       一、增强三个意识

      凡是一个集体，首先，增强领导意识，即心中要有领导，行动要服从领导。否则，将是一盘散沙，怎能构建事业的高楼大厦！我们年级的全体同仁，领导意识很强。一直以来，年级的各项工作，都严格按照学校领导集体的科学决策、治校理念、规章制度、工作要求办事，自始至终贯彻落实“三个明确”、“三个增强”的指导思想，各项工作的展开、运转，自觉做到与校委会的要求保持高度一致，做到有令则行，有禁则止，自觉维护领导集体的权威。刘良蔚主任率先垂范，身先士卒，与学校领导保持高度一致，并在年级工作上，科学决策，领导有方，年级各项工作也就非常出色。在个体工作上，我们高度自觉，具有很高的主动意识，主人翁精神，积极支持密切配合年级领导的工作，服从领导，听从调配，更为可敬的是每们教师都能充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，不待扬鞭自奋蹄。如彭书槐、宋崇礼、朱中礼、谢邦赋、杨厚明、黄佳云、明秀华、石艳霞等一大批同志，工作自觉、积极、主动，从不需任何催促，监督。再就是团结协作意识历来很强，各备课组，各教师之间，齐心协作，共同商讨，互帮互学，取长补短，向心力、凝聚力特强，真正形成了一个特别团结、特别能战斗的集体，特别友爱、特别和谐的集体。

       二、完善三项制度

       凡是一个能打硬仗，能打胜仗的集体，除了有一个坚强的领导集体之外，还要有科学的管理和过硬的制度，管理制度是取得胜利的重要保证。就一个学校、一个年级而言，首要是教师的办公管理制度要完善，要过硬、要细化、要量化。例如坐班签到制度，到班要准时，不迟到、不早退、不代签，办公不闲谈、不喧哗、不随意串门，更不准上网聊天玩游戏等等。各项都有具体规定、具体要求、记分量化、奖惩挂钩兑现。其二是班级管理制度同样要细化、量化，细到迟到一次、旷课一次、作业一次不完成怎么处理、怎么处罚，充分发挥班主任的作用，充分发挥班干部的作用，用学生管理学生，学生教育学生的方法，这样大大地可以填补班主任难以时时到场的管理真空，很是有效。其三就是安全防范管理，在现今这样的社会现实、社会风气之下，安全管理尤为突出、尤为重要，这也是一项常抓不懈的工作，制度必须健全完善，必须做细做实做到位，来不得半点马虎大意。我们做到科学部署、措施得力、分工明确、责任到人、环节到位。

       三、狠抓三风建设

       所谓“三风”，即教风、学风、班风，“三风”建设应是一个学校、一个年级工作的重中之重。可想而知，教师是教书育人的，学生是来接受教育求索知识的，这“三风”不优良、不过硬，怎能取得骄人的成果，出色的工作业绩？可以毫不夸口地说，我们年级拥有一大批像万维芳、石艳霞、王能政、柯爱华、陈绍文、孙章华、谢邦赋、杨厚明、李发伦、黄佳云、明秀华、杨世松这样师德优良、师风严谨、纯正、过硬、处处为人师表、时时严格要求、处处努力争先的好教师。我们年级三年来一直保持纯正、向上、争先的优良学风，同学们个个刻苦学习，人人奋力争先，个个不甘落后，人人力争上游，整个年级呈现一派积极上进，争先恐后，你追我赶，奋力拼搏的良好局面和良好态势。我们年级的十五个班，班风优良、纪律严明、作风纯正、管理有序、秩序井然，一期来乃至三年来，没出事故、没捅娄子、没出大问题以及出色的高考成绩则足以证明，我们的班风、学风是优良的、是可信的。

       四、发扬四种精神

       有一位已离职的我校老领导每来我们年级办公室，总是深有感触地说：“一进你们这个年级，总有一种精神气扑面而来，总能保持那么一种精神饱满、精力充沛、斗志旺盛、昂扬向上、虎虎生威、敢打敢拼的精神风貌，难怪你们届届创造辉煌，创造高峰，就连“玩”——各类运动比赛，也没有哪一个年级能搞得赢你们。”这既是对我们工作的肯定，对我们的褒扬，对我们的激励和鞭策，但的确也是一句实在话，一句总评性的话。我们自己体悟到，我们年级的全体同仁的身上无不昂扬着这么四种精神气。其一，爱校精神。每一位老师爱校如家，爱校如己，都深深怀有一种校兴我荣、校衰我耻的精神，深刻认识到我的一言一行代表了实中的形象，我是实中人，实中是我家，是我兴业立功之家，每做一件事，每一个行为都想到要为实中添光彩，不能给实中丢脸抹黑。一个教师有了这种精神，还能不努力地去干好自己的工作吗？其二，敬业精神，我们既然选择了这项职业，就要无怨无悔，就要终生为之奋斗，就要自信地热爱这项职业，这个岗位，就要兢兢业业地去干好自己的工作，就要想方设法地创造性地去履行好教书育人的神圣职责。教书育人，关乎千家万户，关乎国家、民族、家庭的未来，关乎百年大计，千秋伟业，是不容马虎、不容懈怠的。其三，奉献精神。我们年级教师个个甘于奉献，人人乐于奉献。凭着良心说，真是默默无闻地埋头工作，甘作孺子牛，吃的是草，挤出的是奶，如春蚕吐丝，似蜡炷燃泪，这样的老师我们无法点出名来，几乎全年级的老师个个如此，恐怕挂一漏十。其四，拼搏精神。扎实工作，埋头苦干，刻苦钻研，奋力争先，敢打敢搏敢赢，不甘人后，永不服输，从不轻言放弃。这又是我们年级的一大突出亮点，这一种精神气，不但深藏于骨子里，也常体现在精神风貌和言行举止上，是能从外部让人直接感受得到的一种精神头，前面那位老领导的一番感言，很大程度上，可能是从这一点上感受到的，我们全体同仁也以这点引以为豪，干事业，真的，就非常需要具有这种精神。以上四点，是从整个年级这个集体中体现出来的，成为了一个集体的精神财富，精神食粮，也形成了一种优良传统，一种优良作风，一种集体意志，集体心态，集体性格，集体风貌，也可以说是我们年级的一种核心创造力、核心竞争力。

       当然，我们还有这样或那样的不足，与领导和社会的期望还有一定的距离，这些有待在今后的工作中，经领导的指导、帮助，经全体教的努力去克服、弥补和改进。