阳新实验中学“地方传统文化”的研究与应用课题中期优秀成果情况汇报表
发布时间：2014-07-14 22:20:15 点击：
| 1、课题所在单位：阳新实验中学 | 2、课题名称：阳新实验中学“地方传统文化”的研究与应用 |
| 3、课题主要负责人姓名：李尚才 | 4、主研人员姓名（1-2人）： 许宏蕴 舒昆哲 |
| 5、参照评比条件对课题中期进展的简要描述： 2011年10月起，我们承担了“阳新实验中学“地方传统文化”的研究与应用”的课题研究。课题组全体成员本着踏实认真的态度，开好局，起好步，扎实地开展一系列的课题研究工作，取得了初步的成效。 |
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| 6、课题进展推进的有效策略（1-2条）： 根据课题计划，我们采取调查法、行动研究法、文献分析法、经验总结法进行研究，目前已经进行了前两个阶段的工作。并请专家论证可行性；制定了课题研究计划，申报、确定了课题；利用网络、非网络收集了各种实验资料，为课题研究做好前期工作。 |
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| 7、主要认识成果（研究结论或判断）： （1）许宏蕴校长（离退休）张长耕老师（阳新教育专家）已着手研究实验中学校史，研究阳新县儒学发展历史，研究成果小有成就，已编撰实验中学校史一本，已发表儒学论文多篇。 （2）实验中学自古至今培养了无数学子精英、进士、文人、朝廷高官等，革命人物如国民党时期南京市市长石瑛、共和国上将王平、民革中央副主席贾亦斌等。所以挖掘实中“千年儒学，百年名校”文化名牌内涵实属重要。为此，课题组安排多位教师收集整理实验中学有影响力的学子事迹，为编写《校友成长录》作准备。 （3）研究是为了应用，挖掘先贤是为了影响后生。为此，课题组向学校提了许多宝贵建议。如初一高一新生入学，政教处牵头，带领学生参拜学校中心花园孔子像，参观校“古乐楼”（已有千年历史），班主任向学生讲解实中校史。初三高三毕业离校，都会自发拜别孔老夫子。历届校友回校聚会都会相聚孔子像和古乐楼前合影留念。 石瑛先生是阳新县实验中学的优秀学子，他笃信“空言不能救国”，一生重力行，在力行中留下值得今人研究的经济、金融、教育和文化思想；他被同时代人誉为“民国第一清官”、“布衣市长”、“不亚于谦、不让海瑞”、“现代包拯”、“湖北的圣人”、“正义的化身”和“现代古人”；课题组开会研究，深挖石瑛先生史料，制作四版石瑛先生宣传资料，放在校园内供学生和来客参观浏览。并建议学校安排优秀学生参加《石瑛传》首发仪式，活动结束后，学校文学社组织《石瑛传》征文。本次活动体现课题研究意义，研究是为了应用，一位先贤石瑛先生让多少学生在思想上荡起了涟漪。我们相信，实中学子定会有更多的石瑛出现。 |
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| 8、主要实践成效： （1）、教师业务能力有了显著提高。在实施课题研究过程中，我组教师积极参加各类听课评课活动，教学能力获得提升。 （2）、教师理论水平有明显的提高。在课题的研究过程中，教师自觉学习理论书籍，结合课程改革和课题实验情况，不断总结、反思，写了很多教学案例、经验总结、教学反思及论文，已有多篇论文在市、县及学校论文评比中获奖和发表。 （3）学生的自主学习能力得到发展。学生在课前预习-课内互动-课后拓展的学习过程中，用自己的心灵去感受体验，培养了学习的主动性、创造性。 |
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| 9、困惑和努力方向: （1）课题组老师大都能够重视课题研究工作，但个别教师的实验意识不够，使研究工作相对被动，研究问题停留于表面，不够深入。 （2）课题组教师集体研究和交流的时间可以安排得更多更充足一些。 （3）实验资料积累工作还做得不够细致完整，缺乏系统的总结和归纳。 |
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| 10、对课题管理、指导和服务工作的意见和建议： （1）在研究中进一步完善实施方案，抓好课题实施计划的组织与实践，及时做好总结和计划工作。 （2）加强理论学习，提高实验教师整体的理论水平和研究能力。 （3）进一步做好课题研究的文字材料和电子档案的管理与充实。 （4）及时反思、总结，让研究成果指导教学实践，体现课题引领教学。 |
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