厚积薄发春正好，提质增效赢中考 ——2023年春阳新县北部联盟初中教联体数学大集备
发布时间：2023-04-19 08:44:00 点击：
为了切实做好2023届中考备考工作，确保复习扎实、精准、高效、有序进行，切实做到深耕细研，全力以“复”，赢战2023年中考。4月12日下午3：00，北部联盟教联体数学教师齐聚一堂，在振华楼四楼会议室召开2023年春阳新县北部联盟初中教联体数学大集备会议，开展“厚积薄发春正好，提质增效赢中考”为主题的数学中考复习研讨活动，我们诚挚邀请到蔡拥慧主任为我们指点迷津。参加会议的领导有张绪梁副校长。会议由数学组吴昌发组长主持。
会议伊始，吴昌发组长介绍我校2023年阳新县青年教师教学竞赛和2023年阳新县第七届“卓越杯”数学竞赛中的情况。彭丹丹老师夺得青教赛初、高中数学组第一名。“卓越杯”数学竞赛中，我校实现连续三年大幅度提升，再一次取得了骄人的成绩：一等奖全县10人，我校7人；二等奖全县20人，我校14人；三等奖全县30人，我校14人；荣获团体总分冠军。向辛勤付出的教师们致敬！
接着，邓峰老师分享数学培优的经验。邓峰老师讲述了在“卓越杯”数学竞赛活动过程中的思考，我校此次竞赛能取得如此辉煌的成绩感到实在不易，总结了在整个活动中具体的三点做法：
一、团队精神。我们个人的学识和水平都是有限的，仅仅依靠个人的力量是远远不够的，因此，团队精神就显得至关重要了，各个成员之间可以形成优势互补，相互启发，相互激励，共同提高；
二、率先垂范，专业引领。能从自身做起，科学、全面、持续地提升自身的综合素质，那么其他的老师也会不断进取，提高综合素质，抓好教育教学。率先垂范引领教师专业成长，与时俱进，努力打造教育品牌；
三、明确方向，注重实效。教师应认真准备每一节课，明确方向，注重实效，找准重点、难点，确保让学生弄清关键性问题，想方设法促使学生真正深有体会，确保目标得以实现。因此，教师增强方向意识是确保课堂教学具有实效性的重要保证。最后，感谢学校给我们提供了一个舞台，我们将携手创造一个数学品牌。感谢吴昌发主任，彭丹丹、赵前礼等老师的鼎力相助；向那些默默支持我们工作的领导、同仁表示深深感谢，向辛勤付出老师致敬！
然后，彭丹丹老师分享青教赛中的获奖感想。先给大家介绍一下青年教师教学竞赛（简称“青教赛”）的比赛形式，可以让以后参加的青年教师们熟悉竞赛流程。再分享了这次比赛的经历的体会，在以后的教学中，要多跟身边的同事交流，每个老师对教材的见解都可以开阔我们的认知视野，尤其是我们的前辈们，他们传授的教学经验对我们来说真的是一笔宝贵的财富，可以让我们在自己的教学生涯中，少走很多弯路，让我们在教学业绩上取得事半功倍的成效！作为一名青年教师，多读《教师教学用书》，真的可以提升我们的基本功。当然，我们平时的新课教学虽是要立足教材，但也不能受制于教材，照搬教材。在此，我也想借机表达一下我的谢意，感谢学校领导给予我这次锻炼的机会，感谢身边同事们一直以来的鼓励与帮扶。
随后，刘辉军老师作初三联考质量分析，解读下一阶段教学计划。先介绍了2023届创新部数学组中考备考方案指导思想，明确具体知识内容，目标和考试范围，方向，立足教材，结合学生实际，面向全体学生，优化复习方法，突出重点，提升能力，提高学生数学素养。再分析了学生基本情况，从最近的三月联考成绩来看，整体水平不好，中等生不多，学困生不少，学生基数大。就此解读了下一阶段教学计划分阶段任务目标及措施。第一阶段复习以基础知识点为主，考点梳理，例题精讲，重难点突破，中考随堂练，课后训练五部分进行。每周准备一份针对学困生的基础训练题，每两周进行一次综合测试。利用“一师一课”活动，来实现“以老促新，以研促教，以教促学”的复习目标。第二阶段复习以专题为载体，积累解题经验。在每周一次的集备会上认真分析试题结构，重要题型，探究备考策略，模拟题型，强调答题的规范性，进一步强化临场得分策略。第三阶段复习以模拟中考的综合拉练，查漏补缺为要，研究历年的中考题，训练答题技巧，考场心态，临场发挥的能力。但对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固。其中重要是做好学生的心理辅导，使学生有一个良好，健康的心态参加中考。
会上，蔡拥慧主任作中考教学工作指导。首先对我校取得的成绩表示肯定。对我校的团队协作精神、有一批业务精湛而且肯付出的好老师表示敬佩，对我们学校有批优秀的老师们表示崇高的敬意。对不收取任何报酬，为孩子们付出的这个精神表示敬佩。
接着分析今年中考变化，无大变，肯定是有小的变化，不可能完全的推翻，甚至我们以前我们黄石的一些大的传统，他不可能改的面目全非。对于一些小题知识点会有略微调整且中考数学整体可能会加大难度。从4月调考开始可能在去年可能比去年要略微难一些，我们作为数学的老师既既兴奋更有压力，因为我们知道把数学放在一个很重要的位置，文科和理科都对数学要求高，在此希望老师们要有定位，前瞻性。
然后进行分析指导，要通过思维导图帮助学生构建部分内容的知识结构，引导学生把每一个知识点放在整体的知识结构体系当中进行复习；我们大家平时在出模拟实战的时候，你对于知识点建议应该是轮番出现，不要都出一样的，是我们要根据本校的一些情况，应该对知识点要考虑会到考哪几个点，我们出的时候不能雷同了，应该有互补性。我们平时难度加大一点，学生在考试当中他也不会有那一种他平时过得太轻松了，像我们人一样的，过的太轻松了，你遇到了挫折的时候你容易过不去，所以说我们在这一块也可以设计。
老师们应该要做好考点方面的专题的收集，通过训练可以到位的，培养学生的自主学习和阅读和分析问题的能力；介绍分析了各个中考知识考点模式，有变化，以不变应万变，平常时做各项的各种题型的预测和复习，日常教学应该做到应讲、应教、尽教，应讲尽讲，能拓展就拓展，培优而是平时的教学当中渗透了培优。我们要研究的课题是怎样设计好数学专题，函数是刻画现实世界变量关系的重要模型。对函数概念的深刻理解有助于数学用数学的眼光抽象出现实生活中的变量与变量之间的依赖关系。在全国的中考函数试题当中，对函数的概念的理解、性质的考察是基础，是核心。特别是大单元设计下这个背景下的设计好专题，因为我们是2022年的新课标，已经把从小学到大学已经是确定了，也是对高中衔接的一个重要的一个补充。专题设计要从实用学案、教案、课件设计，特别是知识点归纳，要把厚书变成薄书，所以专题一定要有前瞻性，把根据我们当时的中考特点把关键的提醒分好类，我建议我们各位老师一定要给时间学生去做，学生不做你绝对不能讲，否则你讲的是多余的，绝对是废话。希望我们年轻的实中的青年教师能够很快成长，我们实验中学有这么好的中青年老教师，很优秀，就是抓住我们学校的优质课比赛，抓住参加前线的优质课比赛，青教赛等。我希望有更多的，我们更多的体现年轻的老师，像彭丹丹老师她一样前赴后继。
最后，张绪梁校长作工作指导。我们诚挚邀请到蔡主任为我们指点迷津，再次感谢蔡主任为我们开小灶，送干货。为我们中考复习攻坚战带来了“及时雨”。我们这次大集备的压轴戏是蔡主任的倾心指导。他是我们学科的领路人，是黄石数学学科的首席专家，为大家带来了数学教学领域新颖、深刻的见解，让大家受益匪浅。今天的活动扎实有效，彭丹丹老师分享青教赛中的获奖感想；刘辉军老师作初三联考质量分析，解读下一阶段教学计划，两位老师的做了精心的准备。有备而来，备得精彩。教有所得，研有所获。邓峰老师从青春正好到两鬓斑白，他把最美好的年华奉献给了所热爱的教育事业，把所有的心血倾注给了学生。真正做到一生热爱、一生奉献、一生坚守。可亲可敬！
此次大集备把握一个目标：提质增效。做好两个“备”字：集备集研，备战中考。
一、有备而来，备得精彩。有了科研的课堂才有力量。集备集研是我们教学教研的重点工作，要继续擦亮这块牌子。1.集备集研可以强基富脑，教研集备就是教学的脑袋，作业、检测就是教学的脚，如果没有大脑的智慧，我们的身体和脚将无处安放，甚至本末倒置。2.集备集研可以扬长避短。集备过程中，老师们认真记录着、思考着、且行且思促成长！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，年轻教师的成长离不开资深前辈的指导和培养，集备集研这个平台为我们年轻教师提供了学习观摩的机会。3.集备集研可以凝聚力量。凝聚全体教师的力量，打团队战。教研组内的资源共享，碰撞交流，分享反思，组内形成了浓厚的教研气氛，教师也更加关注课堂，实时改进自己的教学。集备集研活动促进了教师专业化成长，让优秀的课堂常规化，常规的课堂精准化。
二、备战中考，“备”加努力。我们要做到心里有课标、脑里有考题、手里有教材、眼里有学生、耳里有信息。聚焦中考，“备”加努力。1.由“依纲靠本”向“依标靠本”转变。《新课标》是我们教学的“导航仪”“说明书”，为教材编写、教学、考试命题的依据，具有不可代替的指导地位。在总复习中教师需要紧扣课标，回归教材，对六本教材知识点进行提炼归纳，将知识点重新构建组块，针对学生的薄弱处和核心知识点，制定系统全面的复习计划，做到不偏不漏。2.由“题海训练”向“精讲精练”转变。不搞题海战，要举一反三。教师要提前做题，选择有针对性、典型性、层次性、切中要害的题强化练习。开展中考复习，要做到四个“精”：精选，精编，精讲，精练。不打教辅，要排除干扰。排除无效教辅的干扰。主要是思想上的干扰。积极反思，不断调整，不断接受一些新的、科学的教法。不打疲劳战，要提质增效。老师精选习题、提质减负是核心；针对训练，发展能力是目的。还可以通过适当的活动、休息来调节和恢复。不脚踩西瓜皮，要算好时间账。数学只是中考其中一门科目，往中考这个“篮子”里加的东西越来越多，所以必须要计算时间成本，要使用科学的、省时高效的方法，否则都是徒劳。3.由“全面全体”向“重点难点”转变。从学生层面来看，让优秀生要吃饱，让临界生要吃精，让低分生要想吃。以生为本，落实常规，分层教学，重视计算，懂了要会，会了要对。充分调动学生的内驱力，“盯、管、跟”出成绩，“三分教七分管”抓落实。从知识层面来看，做好九年级后期规划，复习中要注意抓住重点、突破难点和减轻学生负担，“会而不对，对而不全”的丢分现象，是中考取得理想成绩的第一障碍。要帮助学生形成结构化知识，通过研究典型试题，提供高质量练习给学生，助力后期复习。
希望每个孩子都能被看见，希望我们走的每一步都是对美好未来最好的铺垫。
撰稿人：赵前杰 审核人：张绪梁 吴昌发
