展教育新星风采 凝众师合力前行- 实验中学教联体2024年秋新进教师达标课之语文篇
发布时间：2025-03-11 09:27:57 点击：
以众智传诸师，
终至万师皆明。
为认真学习贯彻全国教育大会精神，提升新入职教师教育教学能力和专业素养，促进我校“青蓝工程”建设提质增效。本学期，在以李永红校长为核心的校领导班子指导下，在教务室教科室等部门的精心组织协调下，特举办实验中学教联体2024年秋新进教师达标课活动。
此次语文达标课活动共有十二位新入职教师参与，在导师的悉心指导下，新教师结合学科和学生特点，按照课程标准和学习目标要求，深入钻研教材、积极探索教法、精心设计学法，在课堂教学中各展其能、纷纷呈现出了精彩的课堂。
陈薇老师的《再塑生命的人》，教态亲切自然，对学生循循善诱，让孩子们理解海伦·凯勒对老师的感激之情。
何量老师的《陈太丘与友期行》，通过动画形式，让孩子们深入理解这个古文小故事和背后的道理。
柯雯老师的《咏雪》，从不同的角度解读两种比喻的优缺点，孩子们畅所欲言，课堂气氛活跃。
李俊萍老师的《散步》，从一则广告导入，创设情境，再现了文章中的温情画面。
方毅老师的《陈太丘与友期行》，从动画入手，抓住文本重点字词，带领学生一起深入文本解读，感知文章中元方的品质。
黄兹淮老师的《背影》，通过师生问答的方式快速梳理这篇经典散文的结构、重点，让学生感受无言的父爱。
柯嫚老师的《白杨礼赞》，抓住白杨树的不平凡的几个特点，层层深入，让学生感受白杨树所代表的高贵品格。
王滢老师的《猫》，创设破案情境，孩子们纷纷化身小侦探，积极参与课堂，课堂气氛活跃。
彭清霞老师的《散步》，激情导入，课堂中注重对学生的实时评价。通过创设情境“送花”，让学生体悟每个人物不同的品质。
叶乐乐老师的《陈太丘与友期行》，注意前后文的联系及本文的出处，拓宽学生的思路。
赵小芬老师的《咏雪》，创设拍照的情境，激发学生兴趣，课堂气氛活跃。
骆玲凤老师的《回忆我的母亲》，以沉稳的教态，一步步带领孩子们领悟这篇文章的感人之处。
达标课期间，有幸迎来湖师文学院领导一行来校调研并指导邹棋老师的示范课。
听课现场座无虚席。校领导、各部门负责人、各学科导师及教研组教师全程参与听课并针对每一位老师的达标课进行了深入的课后评议与指导。
各年级语文学科组长都对本次达标课的情况提出自己的理解并从各个方面提出自己的建议。
课改部语文组长石娟老师从整体上对本次达标课进行了评价；孙宪文组长、彭松鹤组长和陈兰香组长都从课堂设计和教师表现等方面提出自己中肯的建议；语文学科大组长蒋晓静老师从不同课型的处理进行详细的论述；九年级主任刘正强从每一课的重难点和每位老师的优缺点等方面进行细致阐述。他慧眼如炬，既褒扬课堂闪光点，又精准剖析每位授课老师存在的问题。
评课现场各位新进教师虚心受教，细致记录每一条中肯建议与改进策略，纷纷表示受益匪浅。
最后，学校党委委员江月新对各位新入职教师提出自己的希望：一是希望各位老师思想要重视；二是希望各位老师行动要认真；三是希望大家态度要诚恳；四是希望各位新进教师专业要进步，并从个人专业进步的方面向各位新老师指明了方向。
本次新入职教师“达标课”活动，既是一次对新教师课堂教学基本能力的检验，也为新教师提供了一个展示自我、锻炼自我的平台。希望各位新入职教师将以此次达标课活动为契机，深入探究高效的教学新模式，助力学校教育教学高质量发展！
